教学设计方案

时间:2022-04-16 14:27:41
教学设计方案[此文共5424字]

【说明】教学设计方案共含5篇,由的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇:教学设计方案

教学设计方案怎么写?以下是我们给你的范文格式参考。


【教学目标】

知识与技能

1、掌握质量的初步概念,会利用质量的单位进行简单的单位换算;

2、知道质量是物体本身的一种性质,它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化;

3、通过实际操作,掌握托盘天平的使用方法,能用天平测量固体和液体的质量。

过程与方法

体验一些物体的质量,知道物体的质量不随物体的形状、状态和位置而改变;

情感、态度与价值观

通过练习天平的使用,养成学生使用物理仪器测量的良好习惯.

【教学重难点】

重点:质量概念的理解和天平的使用方法。

难点:质量单位的换算关系和用天平测量实际物体的质量。

【教学准备】天平及砝码、橡皮

【教学过程】

一、情景导入

【点出实物】课桌和凳子,大头针和铁锤

【设问】这些种生活中常见的物品之间有什么相同点和不同点,你如何去分类?

【总结】像大头针、铁锤、课桌和凳子这些生活中常见的物品我们称之为物体;而铁和木材我们称之为物质。

结合生活中的实例,如何去理解物体和物质呢?

……此处隐藏4845个字……p>

教学过程:

一.导入

这节课,老师给大家带来一组梅花的图片。一起来欣赏。

梅花是中国的名花,历来都被文人墨客所青睐,你能吟诵一些描写梅花的诗句吗?(学生吟诵诗句)

这节课,让我们再次走进《梅花魂》,感受《梅花魂》之所在。

二.明确学习目标。

三.自学课文生字词,扫除阅读障碍。

四.初读课文,理解课文大意.

作者围绕梅花讲了一些什么事?通过梅花表达了怎样的思想感情?

五.合作探究,品读课文。

1.课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事?表达了怎样的思想感情?

2.说说你是怎样理解课文第2自然段中写到的这几句诗的意思的?说说从这些诗句你体会出外祖父怎样的思想感情?

3.外祖父为何读到这些诗句时就会落泪?

4.你觉得梅花的品格是什么?你是从哪些词句中看出来的,用~~画出来。

5.外祖父为何珍爱梅花?这说明什么?

6.外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢给“我”?

六.总结归纳。

1、外祖父把梅花作为什么的象征?

2、中华民族的精神就是什么?

七.拓展延伸。

1.指导朗读重点段,体会外祖父的思想感情。

2.欣赏诗歌《乡愁》

八.板书

6.梅花魂

读诗落泪、

珍爱中国、

不能回国伤心流泪、

赠送墨梅图、

送梅花手绢 潸然泪下

(中国心)

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